Proiect didactic ed. limbajului

Proiect didactic

Data: 13.03.2012

Propunător: Spătaru Larisa

Profesor coordonator: Purțuc Mariana Georgeta

Profesor metodist: Râpanu Maricela

Grădinița:Grădinița 23: Cuvioasa Parascheva Iași

Grupa : Mijlocie C

Domeniul experiențial : Limbă și comunicare

Categoria de activitate:Educarea limbajului

Tema: Toamna

Subiectul: Toamna de Demostene Botez

Tipul activității: predare-învățare

Mijloc de realizare:  memorizare

Scopul  activității: Formarea deprinderilor de a memora și reproduce voluntar și corect , din punct de vedere gramatical, textul poeziei.

Obiective operaționale: La sfârșitul activității copiii vor fi capabili:

O1: să recite expresiv minim o strofă;

O2: să alcătuiască propoziții folosind cuvintele și expresiile noi: din zori, roade, bucate, panere, gutui amărui cu puf galben ca de pui

O3: să identifice caracteristicile anotimpului de toamnă;

O4: să transpună, prin desen, ideea poeziei;

Strategii didactice:

a)     Metode și procedee didactice: conversația, exercițiul, demonstrația, explicația;

b)    Mijloace didactice: carte de poezii, foi, creioane, carioci, coș cu fructe, planșe

c)     Formă de organizare:individual, pe grupe, frontal;

Locul de desfășurare: sala de grupă;

Bibliografie: Mătăsaru,Maria,Secrete metodice în didactica preșcolară, Editura Rovimed Publishers,2008

Liliana,Ezechil,Mihaela,Păiși Lăzărescu,Laborator preșcolar,V&I Integral,2002

Durata activității: 20-25 min.

Toamna

                                       de Demostene Botez

Toți acei ce-ntreaga vară

Au lucrat din zori în seară,

Toamna au roade bogate,

Au și fructe și bucate.

Mere, pere, în panere,

Prune bune și alune,

Și gutui amărui

Cu puf galben ca de pui,

Și tot felul de legume

De nu le mai știi pe nume.

Secvențe ale lecției	Conținutul instructiv-educativ	Strategii didactice			Evaluare
		Metode și procedee	Mijloace didactice	Forme de organizare
1.Moment organizatoric	Se creează climatul propice desfășurarii activitații.
2.Reactualizarea cunoștințelor asimilate anterior	Inițiez o scurtă conversație despre toamnă: -Ce se întâmplă toamna cu florile?Dar cu frunzele copacilor? -Ce fructe apar în anotimpul de toamnă? -Ce alte schimbări mai observăm în natură?	Conversația Explicația	Planșe	Frontal Individual	Evaluez capacitatea copiiilor de a verbaliza
3.Captarea atenției	Copii, în timp ce veneam la grădiniță m-am întâlnit cu Zâna Toamnă, așa darnică și bogată cum o știți.Ea mi-a dăruit un coș cu fructe.	Conversația	Coș cu fructe	Individual	Evaluez capacitatea de receptare a unui mesaj;
4.Anunțarea temei și a obiectivelor	-Astăzi,vom învăța o poezie foarte frumoasă; aceasta se numește Toamna de Demostene Botez. Voi veți fi foarte atenți la cuvintele pe care nu le înțelegeți pentru ca împreună să le explicăm.După ce eu voi recita poezia voi numi doar pe copiii care au fost foarte atenți.	Conversația		Frontal	Evaluez capacitatea de receptare a unui mesaj.
5.Dirijarea învățării a)Familiarizarea preșcolarilor cu elementele de conținut ale poeziei                                                 b)Recitarea model c)Învățarea poeziei de către copii	Se prezintă pe scurt conținutul poeziei: -Copii, în poezia pe care o vom învăța astăzi este vorba despre fructele toamnei. Voi explica cu ajutorul copiilor, al planșelor și al coșului de fructe, expresiile necunoscute: 1.din zori=de dimineață 2.roade=fructe și legume 3.bucate=preparate, mâncare 4.panere=coș împletit din nuiele în care se pun fructele și legumele 5.gutui amărui cu puf galben ca de pui=gutuile au la exterior un puf care seamănă cu cel al puilor de găină. Recitarea model expresivă cu respectarea pauzelor,cu o intonație și o mimică adecvată. Învățarea se va realiza pe unități logice cu ajutorul planșelor -vom învața stofa I -vom învăța strofa II reluând strofa I După fiecare structură logică recitată de către educatoare,vor fi solicitați 1-2 copii să recite poezia.	Conversația Explicația Conversația	Coș cu fructe Planșe Planșe	Frontal Individual Frontal Individual	Evaluez maniera în care au fost înțelese cuvintele si expresiile noi Evaluez capacitatea preșcolarilor de a audia poezia. Evaluez modul în care învață poezia.
6.Fixarea textului poeziei	Copiii vor recita individual strofele poeziei.Voi ajuta copiii și le voi atrage atenția asupra pronunției corecte. Voi insista asupra reproducerii corecte și expresive a poeziei de către copii.	Conversația Exercițiul		Frontal Individual Pe grupe	Evaluez capacitatea copiilor de a recita individual și frontal poezia din punct de vedere al claritații și al corectitudinii;
7.Obținerea performanței	Copiii vor primi o fișă pe care sunt desenate fructe și legume de toamnă.Ei trebuie să coloreze doar fructele.	Conversația Explicația	Fișe de lucru	Individual Frontal	Evaluez capacitatea preșcolarilor de   a-și însuși conținutul poeziei;
8.Evaluarea	Voi face aprecieri generale și individuale: le voi oferi recompense.	Conversația	Recompense fructe	Individual Frontal

 

Get your own Slide Show!